教室的燈 城市的光
——市民夜校點亮甬城
高雅芭蕾
DeepSeek應用實操
紅酒品鑒
中式點心制作
暮色四合時，寧波開放大學終身教育大樓的燈光次第亮起。古箏教室流淌出《高山流水》的琤琮，咖啡品鑒課上的研磨聲細碎如私語，AI編程課的鍵盤敲擊聲則像一場數(shù)字時代的協(xié)奏曲。走廊的“心愿墻”上，密密麻麻貼著學員的期待：“想學無人機航拍”“希望開養(yǎng)老護理課”“求教古典舞‘云手’訣竅”……這些字跡各異的便簽，折射出一座城市對知識的渴望。
2024年春，寧波市民夜校在這座濱海都市悄然興起。短短一年間，它從737個體驗課名額“4小時搶空”的爆款，成長為覆蓋6大教學點、開設(shè)220門課程、惠及300萬人次的“文化現(xiàn)象”。
2025年春季課程報名首日，45門新課引發(fā)全城萬人同搶，半小時內(nèi)90%的課程滿員。其中“DeepSeek應用實操”等AI課程再現(xiàn)“一座難求”的盛況，60人的大班課名額被秒光，彰顯了市民對高質(zhì)量學習資源的渴求。
一盞盞夜校的燈，不僅照亮了普通人的業(yè)余時光，更映照著寧波申報“全球?qū)W習型城市”的雄心——在這里，教育不再是階梯，而是土壤；學習不為功利，只為生長。
夜校群像：在“第二十五小時”里重塑生活
當甬城的暮色浸染街巷，有人歸家，有人啟程——啟程去邂逅另一種生活的可能。非洲鼓擊碎城市規(guī)則的野性心跳，舞蹈室鏡前舒展與自我對話的片刻清醒，聲樂教室里從破音到破繭的酣暢淋漓……市民夜校的燈火，映照出一幅幅鮮活的都市生活圖景。
斜杠青年的“多棱人生”在此綻放�！霸瓉砦魉{花和胡蘿卜能搭配出米其林減脂餐！”公共營養(yǎng)課學員孫文霞舉著自制的便當盒，像展示戰(zhàn)利品。這位白天忙于碼字的文字工作者，晚上卻在夜校解鎖了營養(yǎng)師、園藝師、古典舞者三重身份。在“DeepSeek應用實操”課排隊占座的IT工程師王先生，則通過夜校實現(xiàn)了從代碼編寫者到AI應用開發(fā)者的跨越。
城市情感的“共修課堂”形成。寧波交響樂團的90后演奏員們用《寧波故事》《梁�！返男芍v述城市故事時，臺下建筑工程師感嘆“音樂與建筑的韻律相通”，年輕母親則呢喃“好聽得讓耳朵懷孕”。
職場人的“班味凈化器”高效運轉(zhuǎn)。古典舞學員陳晨每周最期待的就是那90分鐘的課程，“上夜校時我是自己的主人，40歲的自己也可以輕舞飛揚，工作的壓力、生活的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)拋諸腦后。”這種純粹的愉悅感，在親子魔術(shù)課、聲樂基礎(chǔ)班等課堂上同樣彌漫。據(jù)夜校教師劉麗陽觀察，“年輕人來學古箏不為考級，只為圓一個被996擱置的夢�！�
文化尋根者的“精神原鄉(xiāng)”逐漸清晰。當非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“金銀彩繡”代表性傳承人手把手教授傳統(tǒng)針法時，來自湖南的新寧波人小林突然理解了“為什么寧波的博物館的藏品那么美”；在“甬幫菜制作”課上，市民張先生第一次意識到“紅膏熗蟹”背后藏著海洋文化的密碼。
這些故事共同拼出一幅圖景：夜校提供的不僅僅是技能，更是重構(gòu)生活節(jié)奏的“第25小時”。
老年人有老年大學，小朋友有青少年宮，對于中青年群體來說，同樣需要公共文化服務和社交的平臺，尤其是年輕人。不少新寧波人來寧波創(chuàng)業(yè)，思鄉(xiāng)之余難免孤獨寂寞，而且網(wǎng)絡時代成長起來的年輕人存在社交恐懼和社交倦怠。而夜校，讓一些有相同志趣的人聚集在一起，幫助年輕人打開“社恐”，給了他們精神的愉悅和內(nèi)心的充實。
從另一方面說，當今社會機遇與挑戰(zhàn)并存，知識更新快，就業(yè)壓力大，但就業(yè)方式也相對靈活，年輕人需要更新知識，獲得新的技能，應付職場競爭。社會上雖有各種培訓機構(gòu)，但學費貴，而且?guī)熧Y良莠不齊。夜校的價格很親民，有時一堂課也就一杯咖啡的錢。授課的都是專業(yè)教師，有的甚至在業(yè)界頗有知名度�；ㄝ^少的錢獲得優(yōu)質(zhì)的教育，這也是夜�；馃岢鋈Φ脑�。
“非遺體驗、健康養(yǎng)生、琴棋書畫、搏擊舞蹈……豐富多元的課程內(nèi)容，直擊年輕人的需求，而幾十元一節(jié)課的超高性價比，點燃了報名熱情，常常出現(xiàn)‘一課難求’的景象。”負責市民夜校運營的寧波開放大學社會培訓學院院長戴潔敏說。
創(chuàng)新密碼：如何讓“網(wǎng)紅”變“常紅”
其實，夜校并不是新鮮事物，甚至頗有年代感。
早在1917年，第一所革命工人夜學就誕生了。那年毛澤東主持第一師范學友會工作后，用白話文起草了《工人夜學招學廣告》，并和一批同學帶著廣告深入工人宿舍和車間，不到3日，報名的工人達102名。
在中國的革命史上，夜校為傳播進步思想作出過重要貢獻。
20世紀50年代，夜校為一些青年提供了求學的途徑。到了20世紀80年代，許多高校開辦“夜大學”，讓人們在業(yè)余時間充電，提高學歷。
當今，夜校以一種新的形式飄紅。
2016年，上海市群眾藝術(shù)館開辦的市民藝術(shù)夜校，深受年輕人歡迎，課程和校區(qū)不斷增加。
2023年以來，夜校呈“千樹萬樹梨花開”之勢，國內(nèi)各個城市辦起了夜校，夜學成為一種時尚。
據(jù)媒體報道，在上海，市民藝術(shù)夜校推出的2023年秋季班開設(shè)了382門課程，1萬個學習名額吸引超65萬人在線搶課；在杭州，計劃招收1742名學員的夜校春季公益培訓課，報名人數(shù)卻有6萬之多，搶課只能以隨機搖號的方式進行；去年初，蘇州大學夜校正式上線，12小時內(nèi)報名者有千余人……
在寧波呢？江北青年夜校首批30門課程中的25門課程，僅用1天就達到了開課人數(shù)標準，超過一半課程名額“售罄”。寧波各地的青年夜校已經(jīng)全面鋪開。
在這樣的背景下，寧波市民夜校應運而生。該夜校由寧波開放大學和寧波市江北區(qū)人力資源和社會保障局聯(lián)合開辦。夜校面向新老寧波人，從小學生到老年人，只要愛學習，全都歡迎。
2024年3月5日，一則《寧波市民夜�！褒垺敝氐菆觥返墓嬉齺砀鞣疥P(guān)注。首批737個體驗課名額，4小時內(nèi)被“搶光”，其中古典舞、少兒編程、短視頻制作、家庭教育等更是“一課難求”。網(wǎng)友吐槽，“夜校名額比演唱會門票還難搶”。
體驗課涉及生活美學、親子教育、技能拓展、興趣愛好4大類68節(jié)課。生活美學類包括花卉制作、咖啡制作、西點烘焙等。親子教育類針對孩子與家長分別開設(shè)家庭教育、兒童科學素養(yǎng)、少兒編程等。技能拓展類是依托江北區(qū)人社部門開展的各類技能培訓，包含短視頻制作、嬰幼兒發(fā)展引導、人像攝影、公共營養(yǎng)等。興趣愛好類包括舞蹈、書法、樂器等。這些課程是集合學校與社會優(yōu)質(zhì)師資傾力打造的。
2024年3月8日，市民夜校正式啟動。當晚7點，寧波開放大學終身教育大樓燈火通明。恰逢節(jié)慶，學校為女性朋友獻上了一份禮物，古典舞、花卉制作、咖啡制作、人像攝影、家庭教育、親子魔術(shù)等體驗課座無虛席。
4月，市民夜校根據(jù)報名情況正式開班，藝術(shù)類的占了大頭，太極八段錦、古琴、鋼琴、古箏、墊上普拉提、古典舞、爵士舞、動感尊巴……另外，還有新媒體文案和策劃、短視頻制作等技能課。
讓市民夜校負責人意外的是，原本擔心吉他班開不起來，因為需要人手一把吉他。但是，居然報滿了25人。
一時之間，夜幕下的學習成為寧波人的生活方式，夜晚的寧波因?qū)W習而更美好。在這里，剛下班的職場青年學習AI編程，辣媽在跳爵士舞，國際友人跟學八段錦……夜校的燈火，照亮了無數(shù)市民的求知之路，也點亮了寧波的“文化夜經(jīng)濟”。
夜校的爆紅，反映出人們對高質(zhì)量公共服務的追求，這也是終身學習的魅力所在。我國已將建設(shè)學習型社會確定為國家戰(zhàn)略，并建成世界最大的教育資源庫，目前已有近百個城市先后提出建設(shè)學習型城市的目標并進行了實踐探索，帶動近4億人進行終身學習。
如何推動公共服務向高品質(zhì)和多樣化升級？為精準聚焦市民的學習需求，市民夜校通過問卷、調(diào)研、數(shù)據(jù)分析的方式，摸清他們“想學什么”，然后統(tǒng)籌資源。
寧波市民夜校的學習者多集中于中青年，在25歲到45歲之間，而且他們所熱衷的往往是看似“無用之用”的課程。他們的觀念是在8小時之外，取悅自己，保持良好的狀態(tài)。當然，也有部分年輕人是為了學習技能。
從“網(wǎng)紅”到“常紅”，關(guān)鍵在內(nèi)容。4月7日舉行的“終身學習品牌塑造與傳播——從打造寧波市民夜校平臺談起”主題研討會上，來自教育界、文化界、傳播界的專家們一致認為，寧波市民夜校的底色是“創(chuàng)新”，它并非簡單復制上海、杭州、蘇州的模式，而是以本土化探索回應了三個核心命題——
從“B2B”到“B2C”的范式革命如何搞？
市民夜校課程開發(fā)像“追劇”：根據(jù)“搶課大數(shù)據(jù)”季度迭代，AI課與八段錦同樣火爆；教學場景如“便利店”：15分鐘社區(qū)夜校、萬科各小區(qū)業(yè)主的“下樓學藝”模式，讓學習比買菜更便捷；師資組合似“盲盒”：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人與企業(yè)高管同臺，學員變講師的故事屢見不鮮。
負責課程設(shè)計的夏敏副院長透露，“我們甚至通過外賣平臺數(shù)據(jù)分析白領(lǐng)的深夜訂單，來開發(fā)減壓課程�！�
正如寧波開放大學副校長郭瑋所言：“傳統(tǒng)教育是機構(gòu)對群體的‘批發(fā)’，夜校則需直面?zhèn)�體的‘零售’需求。夜校的成功，在于它精準擊中了市民‘我要學’的渴望。從B2B到B2C的轉(zhuǎn)變，是高校辦學思路的迭代�！�
文化IP的“破壁”實踐怎么破？
當“金銀彩繡”課程登上小紅書熱搜，當“慈城年糕制作”直播吸引數(shù)十萬人圍觀，夜校便完成了從教育產(chǎn)品到文化符號的躍遷。
浙大寧波理工學院繼續(xù)教育學院院長吳春認為，市民夜校運營成功的秘訣在于：突出地域性，用“寧波味”課程打造差異競爭力；重視社交性，讓學員的“課程打卡”形成裂變傳播；營造儀式感，“學習者驛站”的咖啡香與書卷氣，塑造獨特的空間記憶。
在吳春看來，市民夜校作為終身學習的重要載體，通過品牌化運作、創(chuàng)新傳播路徑及政策協(xié)同支持，有望成為新時代文化惠民與精神共富的示范性平臺。
頂層設(shè)計上的“巧實力”從何而來？
在探索終身學習品牌的塑造與傳播之路上，市民夜校從一開始就注重價值觀的引導力。當夜幕下學習成為一種生活方式，也從一個側(cè)面助力我們的城市成為一座學習型城市。
頂層設(shè)計的智慧體現(xiàn)在諸多細節(jié)上，如9.9元體驗課引流，企業(yè)冠名課反哺運營，實現(xiàn)公益與可持續(xù)的平衡；在數(shù)字化治理上，一站式小程序?qū)崿F(xiàn)“報名零門檻”，學分銀行打通“學習-福利”閉環(huán)；在生態(tài)協(xié)同上，文旅部門提供場地，人社部門認證技能證書，形成“服務鏈”而非“單點突破”。
夜校與城市：燈光之外的文明刻度
在各個城市夜校遍地開花的情況下，想出圈就要突出城市特色。夜�？梢猿掷m(xù)拓展區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，將本土戲曲、金銀彩繡、魚拓、農(nóng)民畫、剪紙及寧波湯團、龍鳳金團、甬幫菜等傳統(tǒng)美食制作，融入課程設(shè)計，打造既有趣味又有地域特色的課程。因為學校的系統(tǒng)優(yōu)勢，目前市民夜校正努力在寧波各區(qū)(縣、市)的社區(qū)學院和基層教學點全面鋪開。
此外，市民夜校將進一步拓寬師資招募渠道，加強與浙大寧波理工學院等寧波本土高校以及職業(yè)院校的深度合作，選拔一批優(yōu)秀教師兼任夜校講師，多方合力拓寬市民夜校的內(nèi)容體系。
從寧波交響樂團青年演員助力夜校演繹寧波故事來看，學校、文化機構(gòu)、群團組織完全可以進行資源的整合和文化產(chǎn)品的共享。寧波是書香城市，學校和新華書店聯(lián)合在書香月開辟了“學習者驛站”，希望學習者在取悅自己的同時，感受綿遠書香。今后，市民夜校還會開放鋼琴教室、乒乓室等，也會新增一批設(shè)施，讓學員在沒課的時候，也可去健身、閱讀，真正做到“學習是有品質(zhì)的休閑”。
在感受文韻書香的同時，人們也欣喜地看到，市民夜校凸顯了燈光之外的文明刻度——
從“夜經(jīng)濟”到“夜文明”。當三江口的游船與夜校的教室同樣燈火通明，這座城市便完成了從“消費之夜”到“成長之夜”的升級。市民夜校嘗試與我市文旅部門合作推出“夜校+夜游”線路�！白層慰蛶е鴮幉珗F制作手藝離開，文化輻射力悄然增強。”浙大寧波理工學院繼續(xù)教育學院院長吳春點贊道。
治理現(xiàn)代化的“柔性實驗”。市民夜校推行“公益學分銀行”，學習積分可兌換社區(qū)服務，實質(zhì)是公民參與的創(chuàng)新機制；養(yǎng)老護理課的供需失衡，則暴露出公共政策需更精準捕捉老齡社會的痛點。夜校像一面棱鏡，折射出城市治理的進步空間。
燈火的未來，讓光流動起來。在申報聯(lián)合國學習型城市網(wǎng)絡成員的背景下，寧波市民夜校進行了有益的探索，比如，通過資源活化，將社區(qū)閑置空間、企業(yè)人才、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人轉(zhuǎn)化為教育要素。
當然，目前市民夜校仍面臨“幸福的煩惱”：養(yǎng)老護理課因報名不足而流產(chǎn)，折射出中青年與老齡群體的需求斷層；“秒光”的課程呼吁更靈活的線上擴容。不過，正如郭瑋所言，“教育不是點亮一盞燈，而是讓光流動到每個角落�！�
當姚江的夜風掠過“終身教育向未來”的標語，那些教室里的燈光便有了更深的意味——它們不僅是知識的燈塔，更是一座城市文明的刻度�；蛟S正如學員孫文霞所說：“夜校讓我明白，寧波的夜晚不只屬于加班和外賣，還屬于更好的自己。”
而這，正是學習型城市最動人的模樣——當萬千個人的微光匯聚，便照亮了整座城的星空。
(寧波開放大學供圖)
